Mnemonics kwa Wanafunzi wa Preschoolers

Kwa bahati mbaya, si rahisi kila mtoto kuwa na hotuba yenye maana kama inavyotakiwa, kwa sababu mbalimbali. Miongoni mwa njia nyingi za kuwasaidia watoto kujifunza jinsi ya kuzungumza vizuri, nafasi maalum ni ulichukua na mnemotechnics kwa watoto wa shule ya juu.

Sio wazazi wote wanaofahamika na dhana hii, lakini kwa mazoezi hubadilika kuwa maendeleo ya hotuba ya watoto wadogo wa mapema kwa njia ya mnemonics ni kitu zaidi kuliko picha za ushirika. Kwa msaada wao, wazazi, bila kujisikia wenyewe, kufundisha mtoto wao, wakimwandikia vitabu vyao katika mistari, akiongozana na picha, kumfundisha quatrains zenye furaha kama "kila wawindaji anataka kujua ...", na kadhalika.

Teknolojia ya mnemotechnics kwa watoto wa shule ya juu

Wanasayansi ambao huona watoto wa shule za sekondari wakiwa na lagi katika maendeleo ya hotuba ya umoja, waligundua kwamba matumizi ya mnemonics ndani yao yanaharakisha kasi ya kujifunza. Baada ya yote, watoto hawa, ambao wana msamiati mdogo, mara nyingi wana matatizo na utaratibu thabiti wa maneno katika hukumu, na vigumu kukumbuka maneno.

Kuna vitabu mbalimbali juu ya mnemonics kwa wanafunzi wa shule ya kwanza, ambayo walimu wote wa kitaaluma na wataalam wa hotuba wanashiriki kwa mafanikio, pamoja na wazazi wenyewe. Si vigumu kuwafahamu kabisa. Ili kuboresha kumbukumbu ya mtoto, mawazo yake na mawazo ya kufikiri yanaweza kuanza na mbinu rahisi / hapa kuna orodha iliyopendekezwa ya vitabu na mbinu za mnemonics:

1. Т.Б. Polyanskaya "Kutumia njia ya mnemonics katika kufundisha hadithi kwa watoto wa umri wa mapema."
2. Njia ya Cicero.
3. Njia ya Aivazovsky.
4. Njia ya Ushakov.

Uendelezaji wa mnemonics ulifanyika na walimu kama vile TA Tkachenko, E.N. Efimenkova, V.P. Glukhov, Т.V. Bolshova.

Mnemonics

Kumbuka mistari iliyopigwa sio watoto wote. Lakini ujuzi huu huendeleza kumbukumbu na ni muhimu sana katika miaka ya shule. Itakuwa muhimu kuteka, au hata bora, kuchapisha kadi ndogo na picha zinazofanana na maneno kutoka kwenye aya.

Birdie, Birdie (picha na ndege),

Juu yako maji (bakuli na maji),

Rukia kutoka tawi kwangu kwangu (picha na tawi la miti),

Nitawapa mbegu (mtoto hupanda nafaka chini).

Baada ya kutazama vitabu vya watoto, unaweza kupata kwamba kila mstari una picha yake mwenyewe. Lakini ili usitazame vitabu kama vile katika duka, unaweza kuwafanya wewe mwenyewe. Kwa hiyo, mtoto hukumbuka haraka sana sauti yoyote na kwa muda mfupi tayari huenea picha katika mlolongo unaohitajika, akiongozana na mchakato kwa shairi.

Mnemotoblitsy

Unaweza kuwaambia hadithi ya hadithi na kibao rahisi. Imegawanyika katika idadi inayohitajika ya sekta, ambayo kila mmoja ina picha yake ya kimapenzi. Maneno yao yanaweza kuwa katika fomu ya mstari au kwa namna ya hadithi ya hadithi. Kwa mfano:

Katika bustani rose turnip (picha ya turnips). Babu alikuja juu ya gari ili kuvuna (gari na farasi), na huko tayari hujenga beba (mfano wa kubeba). Babu alipendekeza kuwa beba huchukua vichwa, na mizizi yake (picha na vichwa na turnips). Uzazi ulijaribu vichwa na ukawa hasira (mfano wa beba yenye hasira).

Mnemonics, kutumika katika marekebisho ya hotuba ya watoto wa mapema ni tofauti sana. Mbali na meza na mashairi, inaweza kuwa hadithi katika picha na maneno kukosa, badala ya picha ambazo zinapatikana. Au unaweza kutumia michezo ili kuamua mlolongo (kuvaa, kupanda mimea, nk). Watoto wanapenda mchakato huu wa kujifunza mchezo wakati ambao, bila kutambua, huwa na hotuba inayofaa.