Je! Umewahi kutaka kwenda zaidi ya ulimwengu wa ubaguzi, chati? Pata kitu kipya, cha kuhamasisha, kuangalia vitu vya kila siku kwa pembe tofauti? Ikiwa ndivyo, basi kufikiri mbali mbali kukusaidia. Kuiendeleza, kufungua uwezekano wakati wa kutatua tatizo, kazi ya kuona ufumbuzi kadhaa mara moja.
Kwa maneno mengine, hii kufikiri ni msingi wa ubunifu, na uwezo tofauti huitwa tu kama udhihirisho wa mawazo yasiyo ya kawaida. Ni msingi wa ubunifu wowote. Hebu tutazingatia kwa undani zaidi jinsi asili ya aina hii ya kufikiri ni jinsi ya kuendeleza.
Hali ya kufikiri mbali
Kama ilivyoelezwa hapo awali, tofauti ni ufahamu unaoendelea wakati mmoja. Kazi yake kuu ni kujenga aina nyingi za ufumbuzi wa tatizo. Ni shukrani kwake kwamba mawazo ya ubunifu yanazaliwa, na wakati mwingine kuanza sura mpya katika maendeleo ya wanadamu.
Mafunzo ya mawazo haya yalihusisha wanasayansi kama: D. Rogers, E.P. Torrance, D. Guilford, nk. Mwisho, ambaye ni mwanzilishi wa dhana tofauti, katika kitabu chake "Nature ya Uelewa wa Binadamu" aitwaye kufikiri "divergent" tofauti. Katika miaka ya 1950, shughuli zake zote za kisayansi zilijitolea katika kujifunza uwezo wa ubunifu wa mtu binafsi. Ilikuwa wakati wa kipindi hicho kwamba alipendekeza mimba yake ya Chama cha Kisaikolojia cha Marekani. Mwaka wa 1976 alitoa mfano bora, akitaja kufikiria mbali mbali sehemu muhimu ya ubunifu na kuelezea sifa zake kuu:
- Uwezo wa kuendeleza, maelezo ya kina, bila kusahau kutekeleza.
- Uwezeshaji wa kujenga mawazo mengi au wakati wa kutatua tatizo.
- Uwezo wa kuzalisha mawazo ya awali, sio kuharibiwa na kufikiri kwa maoni.
- Utulivu katika utafutaji wa wakati mmoja kwa njia za kila tatizo la mtu binafsi.
Fikiria na kutafakari
Kinyume cha kufikiri katika swali ni moja ya kubadilisha, ambayo inalenga kupata suluhisho moja la kweli. Kwa hiyo, kuna aina ya watu ambao daima wanaamini kuwa kuwepo kwa njia moja sahihi. Kazi zinatatuliwa kwa njia ya ujuzi tayari uliokusanywa na kwa njia ya mlolongo wa hoja nzuri. Mafunzo mengi ya kisasa katika vyuo vikuu yanategemea mawazo ya wanaojiunga. Kwa watu wa ubunifu, mfumo wa elimu kama huo haukubali kukufunua uwezo wako wa ubunifu. Mfano hauna haja ya kwenda mbali: A. Einstein hakuwa na tamu ya kujifunza shuleni, lakini si kwa sababu ya uasi wake wowote. Ilikuwa vigumu kwa walimu kuvumilia namna yake ya kujibu maswali. Kwa hivyo, ilikuwa ni kawaida kwake kuuliza kitu kama: "Na ikiwa tunazingatia chaguo ambacho si maji, lakini ...?" Au "Tutazingatia suala hili kutoka kwa mtazamo tofauti ...". Katika kesi hiyo, mawazo tofauti ya ujuzi mdogo yalifunuliwa.
Maendeleo ya kufikiri mbali
Moja ya teknolojia zinazosaidia kuendeleza mawazo kama hayo ni suluhisho la matatizo ya kuzuia:
- Ni muhimu kufikiria maneno ambayo yataisha na "t". Kumbuka maneno ambayo yanaanza na "c", na ambayo barua ya tatu tangu mwanzo - "a".
- Kutoka kwa barua za kwanza ili kuamua hukumu kamili: B-C-E-P. Zoezi hili linaendelea kupotea na uwazi wa kufikiri.
- Angalia ujuzi wako ili kupata uhusiano wa sababu-na-athari, kuendelea na maelezo: "Usiku wa jana yeye alisimama ...".
- Endelea mfululizo wa namba: 1, 3, 5, 7.
- Kuondoa uchafu: bilberry, mango, plum, apple. Zoezi hili linalenga uwezo wa kutambua ishara muhimu.