Elimu ya kidini katika chekechea

Huwezi kukua mtu mkamilifu bila kuunda sifa za kiraia. Elimu ya kidunia inaanza mapema kabisa - katika shule ya chekechea, pamoja na kufundishwa kwa upendo kwa Nchi ndogo - mahali ambapo mtu alizaliwa na kuishi. Elimu ya asili ya watoto wa shule ya mapema ina lengo la kutatua kazi mbalimbali: kukuza upendo kwa familia na nchi ya asili, heshima ya kazi na matokeo ya kazi, historia na watetezi wa Mamaland; familiarization na alama ya taifa, likizo ya kitaifa na mila.

Kutokana na idadi ya mazingira yenye lengo na ya kujitegemea, ukuaji wa hisia za kikabila kati ya watoto wa shule ya mapema ulipata nafasi ya pili. Katika miaka ya 80 na ya 90, maoni yalikuwa yameenea kwamba taasisi za shule za mapema hazipaswi "kupoteza" mchakato wa mafundisho, hasa kutokana na matukio mengi ya kihistoria sio ya kutosha. Matokeo ya mtazamo huu ni ukosefu wa kiroho na wema, ukosefu wa upendo kwa Mamaland. Kwa sasa, masuala ya maadili ya kiadili na ya kizazi katika shule ya awali yamezingatiwa kama kipaumbele, kuundwa kwa hisia za kikabila katika watoto wa mapema ni msingi wa utamaduni wa kitaifa na kuendelea kwa vizazi. Aidha, tahadhari kubwa hulipwa kwa maendeleo ya kisheria na matatizo ya jamii ya kizazi cha vijana.

Mbinu za elimu ya asili ya watoto wa shule ya mapema

Kwa kuzalisha kikamilifu wa kizalendo katika DOW, mbinu mbalimbali na aina za kazi hutumiwa, kwa kuzingatia umri wa mtazamo wa watoto:

• safari na matembezi ya lengo. Inaweza kuwa excursions kwa makumbusho ya lore mitaa, kwa monument ya utukufu wa kijeshi, nk .;
• hadithi ya mwalimu;
• Kuchunguza mabadiliko katika kuonekana kwa makazi ya asili, kwa kazi ya watu katika chekechea na katika mji;
• mazungumzo juu ya mji wa asili, nchi, historia yake;
• kuonyesha vielelezo, filamu, slides;
• kusikiliza rekodi za redio. Kwa mfano, nyimbo ya nchi, sauti ya ndege ya misitu ya Urusi, nk .;
• matumizi ya mantiki (mielezi, maneno, hadithi za hadithi, nyimbo za kujifunza, michezo);
• familiarization na bidhaa za sanaa watu (uchoraji, embroidery, nk);
• ujuzi na kazi ya mashairi maarufu, wasanii, waandishi, nk;
• shirika la maonyesho ya kimazingira;
• kushiriki katika likizo za umma na kalenda;
• ushiriki wa watoto katika kazi inayofaa ya jamii.

Uzoefu wa taasisi bora za elimu ya mapema huonyesha kuwa mchakato wa malezi ya kiadili na uzalendo ni bora wakati wa kutumia njia za elimu ya asili ya watoto wa shule ya mapema: sanaa ya watu, mantiki, fasihi za watoto, muziki, michezo, nk.

Michezo kwa ajili ya elimu ya asili ya watoto wa shule ya kwanza

Mojawapo ya njia muhimu zaidi za kushawishi mtoto wa mapema wakati wa kutengeneza hisia za maadili na za kizalendo ni kucheza. Pamoja na michezo ya folk ya folk inayokuza maendeleo ya uwezo wa kimwili, wa akili, wa akili wa watoto, michezo ya elimu inashiriki nafasi muhimu katika taasisi za mapema.

Mchezo wa mazoezi "Mtiba wa Miji ya Jiji"

1. Nyenzo: vipande vya kanzu ya mikono ya jiji (lazima lazima iwe na mambo ya ziada), kadi inayoonyesha kanzu ya silaha za mji.
2. Mchezo: watoto kutoka kumbukumbu wanakusanya silaha za mji wao wa asili, wakielezea nini hii au kipengele hicho ina maana. Mwishoni, wao kuthibitisha usahihi wa utendaji wao na kadi ya sampuli.

Mchezo wa Hadithi "Safari kupitia mji"

1. I> Mbio wa mchezo: mwalimu anaonyesha picha kwa watoto, watoto huita kile kinachoonyeshwa.

Mchezo wa kidini "Endelea mshairi"

I> Mwendo wa mchezo: mwalimu anasema mwanzo wa mthali, watoto - kuendelea kwake.

Walimu na wazazi wanahitaji kukumbuka kwamba hisia na hisia zilizopatikana katika utoto mara nyingi hubakia kuwa maamuzi kwa maisha yote.

Aidha, misingi ya elimu ya kisheria na ya ajira ya watoto imewekwa katika chekechea.