Mara nyingi walimu huzungumzia umuhimu wa elimu ya kijinsia kwa watoto wa shule ya mapema. Matatizo ya ngono yanakuwa muhimu zaidi. Katika jamii ya kisasa, wanaume ni dhaifu na wasio na uhakika, hawawezi kutimiza jukumu la kichwa cha familia, wanawake wengi huweka mzigo huu kwenye mabega yao. Wamekuwa na fujo zaidi, haifai tena kuona wasichana wenye chupa au sigara, wanaapa kwenye kitanda au kupigana. Na wavulana wakawa wajinga, hawawezi kulinda mwanamke tu, bali wao wenyewe. Sababu ya hii ilikuwa ukosefu wa tahadhari kwa elimu ya jinsia ya watoto.
Kwa nini mbinu ya jinsia ya kuzaliwa ni muhimu sana?
Kila mtoto mwenye umri wa miaka 2-3 anahisi kama mtu wa ngono fulani. Na kuimarisha mwisho wa majukumu ya kijinsia hufanyika kwa miaka saba. Ikiwa wakati huu mtoto haipokei elimu sahihi, katika akili yake tofauti kati ya ngono zimefutwa. Katika siku zijazo, yeye hawezi tena kutekeleza jukumu lake katika jamii. Kutoka hapa zaidi na zaidi wavivu huwashawishi wanaume na wanawake wenye ukatili wenye nguvu. Wanawake hawataki kuwa na watoto, na wanaume - kuchukua jukumu kwa familia. Kwa hiyo, wanasaikolojia walianza kuzungumza juu ya umuhimu wa elimu ya jinsia ya watoto wa mapema.
Hii sio mbinu mpya katika ujuzi. Muda mrefu tangu watoto waliletwa kwa mujibu wa ngono zao. Kutoka umri wa miaka mitatu, wavulana walikuwa chini ya usimamizi wa walimu au wajomba, na katika familia za wakulima waliwasaidia baba yao. Wasichana waliletwa na mama, bibi na nyanya, kuwafundisha kazi za kusafisha na kuhifadhi nyumba. Lakini katika mafunzo ya karne ya 20 alianza kulipa kipaumbele zaidi juu ya saikolojia ya mtoto na sifa za maendeleo yake, kulingana na umri. Kazi za elimu zimechukuliwa na taasisi za elimu. Na wanawake tu wanafanya kazi huko. Na watoto wakaanza kukuza kwa njia hiyo, kwa sababu ni rahisi sana. Lakini katika miaka ya hivi karibuni, wanasaikolojia wameonyesha kile ambacho kwa muda mrefu wamejulikana kwa babu zetu.
Tofauti kati ya wavulana na wasichana
- Wana akili tofauti. Wasichana wana nchi iliyoendelea zaidi ya kushoto, kwa sababu wanaanza kuzungumza mapema na ni rahisi kuona habari yoyote.
- Wao wana hali tofauti. Wavulana wanaona vigumu sana kuleta utulivu na kujifunza jinsi ya kuelezea hisia kwa usahihi, wao ni wenye kusisimua zaidi na kimwili kimya.
- Wana ujuzi tofauti wa magari. Kwa wavulana, mkono ni nyuma katika maendeleo kutoka kwa wasichana mahali fulani kwa mwaka na nusu, kwa hiyo ni vigumu zaidi kwao kufanya kazi nzuri kwa usahihi.
Elimu ya jinsia katika shule ya awali
Katika taasisi za mapema ya kisasa hakuna mbinu tofauti kwa wasichana na wavulana. Mazingira ya maendeleo katika kikundi huundwa na mwanamke, kwa hiyo inazingatia zaidi wasichana. Mara nyingi ni vigumu kwa waalimu kuelewa wavulana, matatizo yao na sababu za kutotii. Kwa hiyo, lengo la elimu ya kijinsia katika chekechea ni kutoa njia tofauti kwa wasichana na wavulana. Ugumu ni kwamba mapema hawakuwa makini na hili, na sasa kuna karibu hakuna vifaa juu ya mada hii.
Ni njia gani tunahitaji njia tofauti?
- Mafunzo. Wasichana hupata urahisi habari kwa sikio, na wavulana kwa sababu ya sifa za shughuli za ubongo zaidi ya mtazamo wa kuona. Wanahitaji kugusa somo na kuzingatia kukumbuka ni nini.
- Masomo ya muziki pia yanahitaji kujengwa kwa kuzingatia tofauti katika mtazamo wa kisaikolojia wa wavulana na wasichana.
- Mtazamo unaofaa sana unafanywa katika shughuli za maonyesho kupitia usambazaji wa majukumu.
- Tofauti zaidi au chini kati ya ngono zilizingatiwa katika elimu ya kimwili. Kwa kuwa wavulana ni simu za mkononi na ngumu zaidi, ni muhimu kwao kutoa mazoezi ya ngumu zaidi.
- Ni bora kuandaa elimu ya jinsia katika michezo ya kubahatisha. Mwalimu anatakiwa kuunda katika kikundi kanda za mchezo tofauti kwa wavulana na wabunifu na uchapishaji na kwa wasichana wenye dolls na sahani. Ni muhimu kufundisha watoto kusambaza majukumu katika michezo ya jukumu la hadithi na kuishi kulingana na jinsia yao.