Utafiti wa uwezekano wa juu wa uwezo wa binadamu ulikuwa na manufaa kwa wanasaikolojia nyuma ya karne ya 19. Kazi nyingi za wataalam husaidia sio tu kuelewa aina za zawadi zilizopo, lakini pia kutafuta njia za kuendeleza vipaji. Ili kuelewa kama mtu amepewa kitu maalum, mbinu tofauti zinapaswa kutumika.
Zawadi, talanta, ujuzi katika saikolojia
Ufafanuzi wa uwezekano mkubwa wa uwezo ulipewa na Teplov, ambaye aliwaficha kama mchanganyiko wa awali wa sifa ambazo zinachangia kufikia mafanikio katika aina fulani ya shughuli. Dhana ya "vipawa" katika saikolojia si sawa na fikra au talanta. Maana haya yanamaanisha kwamba mtu ni kiwango cha juu cha maendeleo ya kiakili au ubunifu wa mtu . Fursa za uwezekano zinahusiana na wale ambao huenda hawaonekani wakati wa maisha na kiwango cha kujieleza kwao hutegemea kama maendeleo ya kutolewa wakati wa kuzaliwa.
Aina za zawadi na sifa zao
Kuna vigezo kadhaa vya uwezo, idadi ya wataalamu hugawanyika kulingana na ukubwa (ulioonyeshwa na haujaelezewa), baadhi ya wakati wa tukio (mapema na marehemu). Lakini uandikishaji maarufu wa aina za zawadi ni msingi wa nyanja ya udhihirisho wao. Katika orodha hii, orodha iliyobaki hutumiwa kama sifa, yaani, maandalizi ya muziki yanaweza kuwa mapema, yamejulikana sana na ya pekee, kwa mfano, mtu hana kazi sana kama anavyotengeneza.
Kulingana na hesabu maarufu, uwezo wa uwezo ni:
- katika shughuli za vitendo (vipaji vya asili kwa mafunzo ya michezo, ufundi au shughuli za shirika);
- katika mambo ya kinadharia na ya akili (sayansi);
- katika uwanja wa kisayansi wa sanaa (kuchora, muziki, uchongaji);
- katika uwanja wa mawasiliano (maelekezo);
- katika shughuli za kiroho-thamani (kuundwa kwa maadili mapya, huduma kwa jamii).
Uwezo wa kimaadili
Uwezo huu umeonyeshwa, kuanzia ujana, wakati wa utoto wao ni vigumu kutambua hata na wanasaikolojia wenye ujuzi. Aina ya zawadi ya kiakili inaweza kufunuliwa na vipimo maalum ambavyo vinatathmini nafasi ya mtu ili kujenga ujenzi wa mantiki. Mbinu zinaweza kufafanua eneo ambalo uwezo hudhihirishwa wazi zaidi, kwa mfano, mtu anaweza kuelewa sayansi halisi, lakini hawana uwezo wa kujifunza lugha. Unaweza kuendeleza yao ikiwa humhamasisha mtu kwa ujuzi wa kina wa somo na kutoa kwa rasilimali zinazohitajika.
Zawadi ya ujuzi
Inajitokeza katika umri mdogo na kwa mtu mzima. Wanasisitizwa katika miduara maalum na sehemu, kwa mfano, shule ya muziki au studio ya ISO. Kuna aina 2 za uwezo sawa na ni muhimu kuchukua ukweli huu wakati wa kuendeleza. Kulingana na uainishaji huu, aina za zawadi katika uwanja huu zitatamkwa tu na njia sahihi ya mtu mwenyewe, mwalimu au mzazi. Vinginevyo, hakutakuwa na matokeo mazuri kutokana na masomo.
Aina za zawadi za kisanii:
- Kimaadili . Inaendelea kwa utaratibu, yaani, mtoto au mtu mzima ni rahisi kukumbuka na kutumia taarifa yoyote inayohusiana na eneo lililochaguliwa.
- Elimu . Mtu anavutiwa na somo kwa uwazi, mafanikio yake yanafuatiwa na kupungua kwa muda na ni muhimu kusaidia msukumo kufikia malengo ya mtoto kama huyo au mtu mzima.
Zawadi ya muziki
Katika ugawaji zaidi ni subset ya uwezo wa kisanii. Ishara za vipawa katika uwanja wa muziki ni dhahiri, mara nyingi huonyeshwa wakati wa utoto. Usikilizaji mzuri, uwezo wa kuzaliana na sauti iliyosikia kwa flash, kuwepo kwa sauti ya kuimba ni vigumu kupuuza. Kama kanuni, wazazi hujaribu kuwapa watoto hawa shule maalum, kazi kuu ya walimu na waelekezi ni kusaidia motisha kwa madarasa.
Michezo zawadi
Inajionyesha sio tu katika uwanja wa shughuli za utambuzi, lakini pia katika uwanja wa physiolojia. Aina nyingine za zawadi hazijawa na maneno ya wazi sana, kinyume na uwezo huu. Uhamaji wa viungo, urefu wa tendons na ufananishaji wa misuli kwa kunyoosha wote huteuliwa na madaktari, sio na wanasaikolojia, na huathiri ufanisi wa mafunzo ya michezo ya aina fulani. Ni vyema kutambua vipawa katika utoto, mtu mzima hawezi uwezekano wa kuendeleza uwezo wa upeo. Kwa hiyo, mtoto anapendekezwa kuonyeshwa kwa madaktari na makocha wakati wa miaka 5-6.
Uwezo wa ubunifu
Aina hii ya wataalam haijachaguliwa kama subtype tofauti. Lakini wanasaikolojia wengine wanaamini kuwa ni muhimu kuzingatia tofauti, na kuielezea kama ukosefu wa makini, mikutano, na sio mamlaka kwa cheo cha miungu. Aina za vipawa vya uumbaji zimetambuliwa na uwanja wa shughuli za binadamu, kwa mfano, muziki au uwezo wa sayansi halisi. Wanaweza kujidhihirisha kwa uwazi sio tu katika utoto, bali pia kwa watu wazima au wazee, ingawa mwisho sio mara nyingi.
Uzoefu wa elimu
Uwezo wa kujifunza, mtoto na mtu mzima, aliyepewa, huelewa kwa urahisi masomo mapya. Udhihirisho wa vipawa hutokea wakati wa utoto, mara nyingi walimu wanaona watu hao katika shule ya msingi. Wanafunzi wenye ujuzi huu hawana jitihada nyingi katika kusoma masomo, wanasema kupata taarifa yoyote juu ya kuruka, haraka kuunganisha kwa kimantiki na elimu tayari inapatikana. Inapaswa kukumbushwa katika akili kwamba bila ya msukumo wa watu wazima au udhibiti wa shughuli zao wenyewe, watu hao wanaweza haraka kusahau juu ya maandalizi yao na si kuendeleza.
Uzoefu wa kijamii
Inajitokeza katika nyanja ya thamani ya kiroho. Uwezo wa mtu huchangia ukweli kwamba yeye hutafuta daima njia mpya za maendeleo ya jamii, msaada kwa makundi mbalimbali ya idadi ya watu. Si lazima watu hawa wasikilize matatizo ya kiuchumi, wakati mwingine wanahusika katika kuunda maadili ya kiroho, kuwa wachungaji au washauri. Kutoka kwao, waalimu bora na waelimishaji wanaweza kugeuka. Ufafanuzi mara nyingi huonekana wakati wa ujana na uzima.
Uwezo wa Kiongozi
Uwezo wa aina hii ni mara nyingi, lakini haujajulikana. Mifano bora ya watu hao ni viongozi wa kisiasa, viongozi wa kijeshi, wakuu. Hiyo ni wale ambao wanajua jinsi ya kuwa na ushawishi juu ya sifa nyingine, kuwaongoza kwao wenyewe, kuwahamasisha kufanya vitendo fulani. Mara nyingi watu hao huwa mamlaka ya uhalifu, kwa hiyo, wakati wa kutambua uwezo wa umri mdogo, ni muhimu kumpa mtoto mtazamo sahihi wa kijamii, kumpa sifa zinazoheshimiwa katika jamii ya kitamaduni.
Vigezo vya vipawa vya aina hii ni sawa na kwa wengine. Uwezo unaweza kuonekana wakati wa mapema na wa kuchelewa, hutamkwa na haufanyiki sana na sio. Uwezo wa uongozi na vipaji huwa bure, ikiwa mtu hajashiriki katika kukuza kwao kwa makusudi. Ni muhimu kuunga mkono vipaumbele vya kiongozi kujifunza mapokezi ya maandalizi, kupitisha mafunzo, na kuimarisha kujiamini.
Vipawa vya fasihi
Hii ni uwezo wa kuunda maandiko ya kisanii. Maendeleo ya vipawa hutokea ikiwa mtu au wazazi wa mtoto hugawa wakati wa ajira kwa ubunifu wa fasihi. Watu kama hao ni mara nyingi jenereta ya mawazo, lakini upande wa nyuma wa sarafu ni hali ya hofu na kutofautiana. Kwa hiyo, kwao msaada wa wengine ni muhimu, msukumo sahihi na uwezo wa kuitikia vyema kwa upinzani.
Ufadhili unaweza kuonyesha wakati wowote, hivyo watu wazima hawapaswi kuacha shughuli hizo za uumbaji, za kiakili, za kiroho na za michezo ambazo wanataka kujitahidi. Labda watapata uwezo mpya ndani yao na kuendeleza yao. Kazi ya wazazi ni kitambulisho cha wakati unaofaa kwa watoto na kuwaelezea kwenye madarasa sahihi, kutoa msaada wa kimaadili na kutoa rasilimali za kufikia mafanikio katika shamba lililochaguliwa.