Mnemonics kwa watoto wa mapema - meza

Watoto wadogo kabla ya shule wanapaswa kujifunza na kukariri kiasi kikubwa cha habari mpya. Katika hali nyingine, hii inaweza kuwa ngumu sana, kwa kuwa watoto wa shule za mapema hawajui kusoma na kuandika.

Hivi karibuni, kwa ajili ya maendeleo ya kumbukumbu na mtazamo, watoto wa shule ya mapema na watoto wa mwanzo hutumia mbinu za mnemonics. Njia hii ya kufundisha inaweza kutumika wote katika taasisi ya watoto na katika mchakato wa shule ya nyumbani kwa mama mwenye mtoto. Katika makala hii tutawaambia ni nini kinachotengeneza mnemonics kwa watoto wa shule za mapema, na tutawasilisha meza kadhaa ambazo zinaweza kutumika kuendeleza na kuelimisha wavulana na wasichana.

Nini mnemotechnics?

Kanuni ya mnemonics ni kutumia meza mbalimbali, mipango, mashairi na kadi maalum. Kwa kuwa watoto wa umri wa shule ya mapema na umri wa mwanzo wana kumbukumbu ya kukumbukwa sana, mawazo na mawazo ya kimapenzi, wanakumbuka kwa urahisi kila aina ya picha na kujenga mfululizo wa ushirika unaounganisha .

Hasa, wakati wa madarasa ya mnemonics mbinu zifuatazo maarufu zinaweza kutumika:

1. Mtoto anaonyeshwa picha ambayo vitu vingi vyenye mkali vinaonyeshwa, tofauti na rangi, sura, ukubwa na sifa zingine. Baada ya kuchunguza kwa uangalifu kuchora, mtoto anapaswa kuja na hadithi kuhusu kile kilichoonyeshwa juu yake, huku akisisitiza sifa tofauti zilizopo kati ya vitu tofauti. Njia hii inasaidia sana maendeleo ya mawazo katika watoto wa shule ya mapema na ya awali.
2. Kwa ajili ya maendeleo ya kumbukumbu katika watoto wa mapema kwa msaada wa mnemonics meza maalum na mistari ni kutumika, ambayo kila mstari wa shairi inafanana na sura yake mwenyewe.
3. Mafunzo ya kufikiria mantiki yanaweza kufanywa kwa njia mbalimbali. Hasa, mtoto anaweza kutolewa ili kuondokana na kadi na fani na masomo yaliyotumiwa na wawakilishi wao, kwa jozi au piles.
4. Kwa watoto wa shule ambao wanafanya kazi vizuri na meza zilizopangwa tayari kwa mnemonics, mapokezi ya nyuma yanaweza kutumika. Katika kesi hii, mtoto hutolewa kusoma hadithi, kisha kujitegemea kuonyesha kwa picha rahisi.
5. Hatimaye, mnemonics inaweza kutumika kutumikia meza ya kuzidisha. Katika kesi hiyo, mafunzo yanafanywa katika fomu ya mchezo wa kucheza, ambayo inajulikana sana na wanafunzi wa shule ya juu na wanafunzi wa darasa la chini, hivyo kukariri haraka na rahisi.

Kanuni za mafunzo juu ya mnemotablitsam

Ili madarasa ya mnemonics kubeba matunda, wakati wa shirika lao ni muhimu kufuata sheria na mapendekezo fulani, yaani:

1. Bila kujali umri wa mtoto, mtu anapaswa kuanza kwa mnemocquadrata rahisi, na tu baada ya ujuzi wao wa mafanikio kwenda mnemotsechkam ngumu zaidi.
2. Mipango na meza za mnemonics zinapaswa kuwa nyepesi na zenye rangi. Vinginevyo hawatakuwa na nia ya mwanafunzi.
3. Idadi ya mraba kwenye chati moja au meza inayotumiwa kufundisha mtoto wa mapema haipaswi kuzidi 9.
4. Hata pamoja na watoto wakubwa, haipaswi kutumia vyema zaidi vya 2 tofauti kwa siku. Kuzingatia mara kwa mara kila mmoja wao inawezekana tu kwa ombi la mtoto.
5. Masomo ya madarasa yanapaswa kubadilishwa kila siku. Kwa hiyo, siku ya kwanza, meza zinaweza kutumika kwa mnemotechnology na wasomaji wa awali juu ya mada "vuli", kwa pili - kwenye muziki, kwa tatu - juu ya hadithi za hadithi maarufu, katika nne - juu ya msimu wa msimu wa baridi na kadhalika.