Jinsi ya kufundisha ili kutatua mifano ndani ya 10?
Ni rahisi na ya haraka kumwelezea mtoto jinsi mifano hutatuliwa ndani ya kumi ya kwanza. Masharti ya lazima kwa hili ni akaunti ya mdomo ya ufahamu na kurudi, ujuzi wa idadi ya awali na ya pili, pamoja na muundo wake : kwa mfano, 5 ni 1 na 4 au 2 na 3.
Mara ya kwanza, kuhesabu vijiti ambavyo mtoto ataelewa jinsi ya kuongeza au kuondoa namba ni nzuri. Siofaa kutumia vidole au mtawala kwa kuhesabu - hivyo mtoto hajifunza kusoma. Hii ni maoni ya walimu wengi, ingawa kwa kweli inageuka kwamba hatua hii ni muhimu tu kwa baadhi. Mtu hupita kwa kasi, lakini mtu hukaa. Mtoto anavyofanya zaidi, matokeo yake ni bora zaidi.
Mfano:
Kwa watoto, mfano bora wa kujifunza alama ni dominoes. Kutumia, ni rahisi kuelezea: 4-4 = 0 au 5 = 5.
Mifano inaweza kutafakari - kuteka idadi fulani ya apples, pipi na nyingine, kuchukua au kuongeza.
Jinsi ya kufundisha mtoto kutatua mifano ya hadi 20?
Ikiwa akaunti ndani ya dazeni imekamilika, ni wakati wa kwenda zaidi - jifunze kuongeza na kuondoa idadi ya pili ya kumi. Kwa kweli, hii ni rahisi sana ikiwa mtoto anajua "muundo" wa idadi na ana wazo la nini ni kubwa na kile kilicho chini.
Sasa, mifano ya mfano ni muhimu kama katika maendeleo ya kumi kumi.
Mfano 1
Fikiria mfano wa kuongeza kwa 8 + 5. Hii ndio ambapo ujuzi wa namba unahitajika, kwa sababu 5 ni 2 na 3. Kwa 8 tunaongeza 2, tunapata namba ya pande zote 10, kuongezea 3 iliyobaki, hakuna tatizo tena.
Mfano 2
Ili kufundisha uondoaji, unahitaji pia kugawanya idadi katika sehemu. Kuondoa kutoka kumi na tano na nane, unahitaji kugawanya nambari ya kwanza katika idadi ya nambari 10 na 5. Baada ya hapo, fungua vipengele vya 5 na 3. Sasa kuvutia zaidi hutokea - kutoka kwa tarakimu ya kwanza ya kufuta (10) tunachoondoa tarakimu ya mwisho kutoka kwa pili ya maneno ya namba nane. Tunapata saba.
Jinsi ya kufundisha mtoto kutatua mifano ya hadi 100?
Watoto ambao wamejifunza akaunti ndani ya ishirini, itakuwa rahisi kuelewa na katika kadhaa kadhaa. Sasa mpango unahitaji kuwa kuongeza na kuondoa hufanyika katika akili, na sio kwenye safu. Ni muhimu kuonyesha mtoto jinsi ya kufanya hivyo.
Mfano:
43 + 25. Kwa vitengo 3 tunaongeza vitengo 5 na kuandika kidogo kidogo na ishara ya usawa, na kuacha nafasi kwa takwimu moja zaidi. Kisha kwa dazeni 4 kuongeza 2 na kupata 68. Ni muhimu kwamba mtoto kueleweka wazi kwamba kadhaa na vitengo hawezi kuchanganyikiwa. Mfano huo huo unaweza kutatuliwa katika safu kwa kanuni sawa.
Ikiwa mtoto hawezi kusimamia mifano, unapaswa kuzungumza na mwalimu ili atakini tatizo hili. Lakini usiwe na jukumu na kujiondoa mwenyewe - kusoma nyumbani, katika hali ya utulivu mapema au baadaye itatoa matokeo mazuri.