Elimu ya kisasa ya watoto

Elimu ya mtu wa kisasa huanza muda mrefu kabla ya kuanza kujitambua kama mtu huru. Ili awe na mafanikio na furaha, wazazi lazima wawe na nguvu nyingi za akili na kimwili. Mbinu za kisasa za elimu ni tofauti sana na yale ambayo wazazi wetu walitumia. Ilikuwa ya kutosha kwao kujua kwamba mtoto alikuwa amejaa, amevaa, akifanya vizuri shuleni na kuhudhuria mzunguko fulani, kwa sababu hali halisi ya wakati huo haikuhitaji matumizi maalum ya wazazi. Nchi ilihitaji wafanyakazi wakuu, wasikilizaji wa kujenga baadaye mkali. Watoto katika rhythm ya kawaida walijifunza shuleni na walipumzika baada ya shule.

Kuleta kwa hatua ya sasa ni mchanganyiko wa mbinu mbalimbali za lengo la kufanya mtu mdogo ushindani na maarufu katika jamii, kuanzia benchi ya shule, na kwa hili lazima awe mtu mwenye barua kubwa. Kuketi dawati katika daraja la kwanza, mtoto anapaswa tayari kusoma na kuwa na wazo la takwimu, kujua katika nchi gani anayeishi na ambao wazazi wake ni, kwenda katika nyakati za mwaka na siku za wiki.

Mbinu za kisasa za kulea watoto ni tofauti sana, na wataalam katika uwanja huu hawana wazo wazi la ambayo moja ni sawa, lakini, muhimu zaidi, kwamba walimu wote na wazazi wanaambatana na mbinu moja au husaidiaana, badala ya kupinga. Ikiwa mtoto ana waalimu wanaozingatia mawazo ya kisasa ya kuzaliwa, basi tunaweza kusema kwamba alikuwa na bahati, kwa sababu watu hao wanajaribu kuwasilisha mtoto kwa ujuzi kwa namna inayofaa.

Njia za kisasa za kuinua watoto

Matatizo ya kuzaliwa katika dunia ya kisasa ni na itakuwa mpaka watu wazima kuchukua jukumu, kuwa wazazi, hawatakuwa mabadiliko yao wenyewe kwa bora. Hali hiyo inatumika kwa waelimishaji na walimu. Baada ya yote, haiwezekani kumtia mtoto wazo la wema na haki bila kuwa na sifa hizi. Kuhisi sana roho ya mtoto huona uharibifu wote, na masomo yote kutoka kwa mtu huyo kuwa na maana.

Elimu ya kisasa ya watoto huanza halisi kutoka kuzaliwa. Wafuasi wa wazazi wa mbinu ya Glen Doman huzunguka mtoto huyo na picha mbalimbali na maandishi yanayochochea akili yake, iliyotolewa kwa asili. Kushikamana na mizigo ya kiakili kwenda na kimwili, kwa sababu usawa ni muhimu.

Karibu na mwaka mtoto hutolewa kwa njia ya Montessori au Nikitin . Haiwezekani kusema nini ni bora kwa mtoto - mama mwenye upendo ambaye anajitolea maendeleo yote ya mtoto au wataalam katika vituo vya maendeleo ya mapema ambao wanafaa kwa teknolojia za kisasa za kuzalisha. Kwa hali yoyote, wakati mtoto anapotolewa kipaumbele cha juu, naye hukua katika hali ya kirafiki, inavyojenga utu wake mdogo.

Matatizo ya kisasa ya elimu ya familia

Familia kwa mtoto ni mazingira yake ya kwanza ya elimu, ndani yake anajifunza na kuelewa maadili kuu ya maisha, kulingana na uzoefu wa vizazi na mahusiano ndani ya familia. Kwa bahati mbaya, maisha ya kisasa yanapangwa kwa njia ambayo wazazi wanapaswa kufanya kazi ngumu sana ili kuhakikisha kuwepo kwao kwa familia zao. Na wakati huu mtoto huleta vizuri na jamaa, na mara nyingi yeye amesalia mwenyewe. Psyche ya mtoto imeundwa kwa namna ambayo, kama sifongo, inachukua kila kitu ambacho mtoto amezungukwa. Taarifa zote hasi pamoja na chanya huathiri kwa kiwango kikubwa au kidogo.

Matatizo ya kisasa ya kuinua watoto ni matatizo ya jamii kwa ujumla. Familia zisizo kamilika zinakuwa zaidi na zaidi, wazazi wanaondoa wajibu wao wa elimu na wanawahamisha kwenye kompyuta na TV, wakihamasishwa na ajira zao na ukweli kwamba wanampa mtoto kifedha. Tunajua kwamba watoto wetu waliowekeza watalipa baadaye, kwa namna ya jamii iliyoelimishwa zaidi na yenye ustaarabu, tutalaumu jamii, hali, lakini sio wenyewe. Kwa hiyo, hebu tuanze na sisi wenyewe kwa manufaa ya watoto wetu na maisha yao ya baadaye!