- magonjwa ya mfumo wa neva;
- upungufu wa kuzaliwa;
- matokeo ya hali mbaya ya kijamii;
- matatizo mbalimbali ya akili.
Kwa hiyo, kwa sambamba na taasisi za elimu kwa watoto bila uvunjaji, kuna shule maalum ya elimu ya kisheria. Inashughulika na elimu, kwa kuzingatia sifa za maendeleo na idadi ya uchunguzi.
Idadi ya taasisi hizo za elimu ni mdogo, na katika baadhi ya miji wao hawana mbali. Kwa sababu kuna aina nyingine - shule maalum ya bweni ya kukamilisha. Hutoa tu elimu na kuzaliwa kwa watoto, lakini pia malazi, chakula, burudani.
Shule ya kusahihisha ya bweni - hii ni njia njema nje wakati ni vigumu kutatua tatizo la kusafiri. Taasisi hizi zinaajiri wataalamu wenye ujuzi ambao wanaweza kupata lugha ya kawaida kwa watoto maalum, kwa sababu kuishi mbali na nyumba itakuwa salama.
Aina ya shule za marekebisho
Kila moja ya maambukizi ya maendeleo yanahitaji njia zake za kusahihisha. Kwa hiyo, kuna aina kadhaa za shule za marekebisho. Watoto wanaojifunza uharibifu wa kusikia katika shule za aina ya kwanza . Kwa viziwi-viziwi, uanzishwaji tofauti wa aina ya II ni lengo. Vipofu, pamoja na ulemavu wa kuonekana, huhudhuria shule za aina III na IV . Ikiwa kuna ukiukwaji wa hotuba, unaweza kutembelea aina ya V ya taasisi hizo.
Katika hospitali ya neva na ya akili, taasisi za elimu ya aina ya VI wakati mwingine zinafanya kazi. Wao ni iliyoundwa kwa ajili ya watoto ambao wana aina tofauti za kupooza kwa ubongo , na wamekuwa na majeruhi ya ubongo katika anamnesis.
Katika shule za aina ya VII , wanafunzi wenye ugonjwa wa kutosha wa kutosha, pamoja na wale walio na kuchelewa kwa maendeleo ya akili (CPD), wanakubaliwa.
Taasisi ya elimu VIII aina ya mtaalamu wa kufanya kazi na watoto walio na uharibifu wa akili . Lengo kuu la walimu ni kubadili wanafunzi kwa maisha. Hapa wanakufundisha kusoma, kuhesabiwa, kuandika, kuwa na uwezo wa kwenda katika hali rahisi kila siku, kuanzisha mawasiliano ya kijamii. Wakati mwingi ni kujitolea kwa maendeleo ya ujuzi wa kazi, ili baadaye mtu awe na nafasi ya kupata maisha yake kwa kazi ya kimwili (ufundi, kushona).
Katika shule maalum ya kisheria ya kila aina inaweza tu kupatikana kwa misingi ya ripoti ya matibabu.
Tofauti na shule ya masuala
Ni lazima tuelewe kwamba shule ya marekebisho ni uwezekano wa elimu kama hiyo ambayo itawezekana kwa mtoto aliye na ulemavu wa maendeleo, kwa kuwa mpango huo umewekwa kikamilifu kwa mhusika. Tunaweza kuonyesha sifa kuu:
- madarasa ni pamoja na hadi watu 15;
- wafanyakazi wa kufundisha wana elimu maalum, huongeza sifa yake, wakizingatia wanafunzi fulani;
- kuna mambo ambayo hayawezi kujifunza kwa usahihi na wavulana, mpango unazingatia fursa na mahitaji ya wanafunzi;
hujenga faraja ya kujifunza kutokana na ukweli kwamba wavulana hawana kujisikia kuwazuia, kazi zao zinawezekana, mawasiliano yanafanyika kwa kiwango kimoja, kwa hiyo hakuna udongo kwa magumu yasiyo na fadhili.
Taasisi maalum zina hali kamili za kufundisha watoto maalum. Katika hali nyingine, kwa mwanafunzi huyo, mafunzo katika shule ya marekebisho yatakuwa vizuri zaidi na yenye ufanisi. Lakini hata watoto ambao wana vyeti vya matibabu vinavyowawezesha kujifunza katika taasisi hizo wanaweza kufanikiwa katika shule ya masuala. Kwa hiyo, uamuzi lazima ufanywe katika kila hali kwa kila mmoja.