Mtoto dhaifu - dalili

Haijulikani kwa wengi kabisa miongo michache iliyopita, maneno "mtoto asiye na nguvu" ni daima juu ya kusikia. Yeye hutumiwa juu ya kesi hiyo, na bila, kuashiria utambuzi huo kwa watoto wote wenye shughuli za juu na uhamaji. Njia hii ni mbaya kabisa, kwa sababu kuathiriwa sio tu mfano wa tabia, lakini shida nzima ambayo inahitaji matibabu yenye uwezo na wenye ujuzi. Kama syndromes na magonjwa mengine yote, kuathiriwa kwa watoto kunaonyeshwa na dalili na ishara kadhaa.

Ikumbukwe kwamba suala la kugundua siyo suala la siku moja. Inaweza kupitishwa tu na wataalam wachache kwa namna kamili, kwa sababu sababu za kuathirika kwa watoto zinaweza kufunikwa katika nyanja mbalimbali. Kwa hiyo, kwa mfano, kati ya sababu zinazoathiri tukio la tabia mbaya ya mtoto, kuna:

• urithi wa urithi;
• sababu za kibiolojia: ugonjwa wa kuzaliwa, magonjwa ya mama wakati wa ujauzito, na kusababisha ulemavu wa kikaboni wa ubongo wa mtoto, nk;
• sababu za kijamii na kisaikolojia: hali mbaya katika familia, mstari usio sahihi wa kuzaliwa, ulevi wa wazazi.

Kwa kuongeza, shughuli na kutokuwa na uhakika wa mtoto peke yake haionyeshi uwepo wa ugonjwa huo. Kushutumu hali isiyo ya kawaida inawezekana na muhimu tu ikiwa mtoto ana dalili kadhaa za kuathiriwa (zaidi ya nusu ya wale walioorodheshwa hapa chini), lakini hii sio kiashiria, kwa sababu baadhi au sifa nyingine za watoto wasio na nguvu zinaweza tu kuwa katika umri fulani kama jambo la muda mfupi.

Kwa hiyo, "mtoto asiye na nguvu" ina maana gani?

Mtoto dhaifu - dalili

Jinsi ya kutambua mtoto asiye na nguvu, tunakupa orodha ya dalili:

• harakati za mara kwa mara na za haraka za mikono na miguu, ambayo hutokea wakati mtoto ana wasiwasi au katika hali ya kuchochea kihisia;
• mtoto hawezi kukaa mahali moja, daima anaruka, daima anaendesha karibu;
• mtoto hawezi kushiriki katika michezo ya utulivu, ya kiburi;
• mtoto anaendelea kusonga na anafanya kazi, haiwezekani kumuweka usingizi, usiku na mchana;
• katika masomo na masomo yeye anaruka juu na daima hufanya kelele, kuvuruga wengine;
• hujibu maswali bila kusubiri kwao;
• daima huingilia katika mazungumzo na shughuli za wengine.

Kwa hiyo, tunaona jinsi uharibifu unavyoonyesha watoto - katika harakati ya mara kwa mara, isiyoingiliwa na shughuli. Na shughuli hii haina maana na haiwezi - haiwezi kuleta kitu chochote kukamilika, ikitokana na kesi moja hadi nyingine. Kwa kuongeza, watoto kama hawa hawajui - hawaonyeshi riba kubwa kwa vitu vyenye jirani na matukio, lakini kwa pamoja hawaingii. Lakini wakati huo huo wao hutengenezwa kwa akili, na, labda, wamepewa vipaji vyema.

Kama sheria, kuwepo kwa ugonjwa huanza kuzungumza katika umri wa miaka 5-6, matumizi ya mapema ya mbinu za kuchunguza kuathiriwa kwa watoto si tu taarifa. Dalili zilizojulikana zaidi zinafunuliwa mwanzoni mwa shule - hawa wachunguzi wa kwanza wana shida kurekebisha, wao kimwili hawawezi kukaa dawati kwa wakati ufaao, kuingilia kati na wengine. Hii inathiri vibaya mafunzo, pamoja na hali ya kisaikolojia.

Ukosefu wa kutosha unahitaji matibabu magumu na marekebisho , kwa sababu inaweza pia kusababisha neuroses, depressions na hofu, kati ya mambo mengine. Kwanza unahitaji kujua sababu ya tabia hii, kisha uunganishe dawa, walimu, wanasaikolojia na wataalamu wa hotuba. Pia, matibabu ya kuathiriwa inahitaji ushiriki wa moja kwa moja wa wazazi na mazingira ya haraka.