Katika miaka sita ya kwanza ya maisha, mtoto hupata ujuzi zaidi kuliko miaka mingine yote pamoja. Maendeleo makubwa ya haraka hutokea katika miaka miwili ya kwanza, wakati mtoto mchanga, akiwa na tafakari kadhaa za kuzaliwa, hatua kwa hatua anajifunza kukaa, kutambaa na kutembea, kuelewa hotuba ya mtu mwingine na kuzungumza kwa kujitegemea na kupata ujuzi mwingine muhimu.
Ili kuelewa na kuzaliana hotuba ya asili mtoto hujifunza kwa muda mrefu wa kutosha. Kuna kanuni fulani za maendeleo ya kuzungumza, kwa kuzingatia ambayo, wazazi wanaweza wakati huohumiwa kuwa pengo la maendeleo ya mtoto.
Kawaida hypoplasia ya hotuba (OHP) na ucheleweshaji maendeleo ya hotuba sio kitu kimoja. Ikiwa katika kesi ya pili, watoto huanza kuanza kuzungumza baadaye kuliko wenzao, basi katika kesi ya watoto wa OGR wana matatizo ya maneno yanayohusiana na maana na sauti.
Sababu za maendeleo duni ya hotuba ya watoto ni tofauti: zinaweza kuwa matokeo ya shida ya kuzaa, na magonjwa mbalimbali ya neva, na majeraha ya hali ya kisaikolojia.
Tabia na sifa za kisaikolojia za watoto wenye OHP
Kwa ujumla maendeleo ya hotuba ya kawaida hutolewa katika mapema watoto watoto wa miaka 4-6. Kama kanuni, hawa ni watoto walio na akili ya kawaida, bila kusikia kasoro. Wao kuanza kuzungumza baadaye kuliko wengine, na hotuba yao mara nyingi halali, wazazi tu wanaielewa. Kukua, watoto huanza kuchukua mtazamo mzuri sana juu ya kasoro la hotuba, kupata uzoefu. Ndiyo sababu maendeleo ya jumla ya mazungumzo yanahitaji matibabu, na kushinda tatizo hili ni kweli kabisa.
Viwango vya maendeleo ya jumla ya hotuba
Waganga wanafafanua viwango vinne vya maendeleo duni ya mazungumzo.
- Ngazi ya kwanza inajulikana kwa ukosefu wa hotuba ya jumla, wakati mtoto anapiga zaidi, kwa kutumia kikamilifu ishara kuliko anasema.
- Katika kiwango cha pili cha OSR, mtoto ana hotuba ya maneno wakati wa kijana. Anaweza kutamka hukumu ya maneno kadhaa, lakini mara nyingi huwapotosha maneno na mwisho wake.
- Ngazi ya tatu inaelewa na hotuba yenye maana zaidi: mtoto huongea kwa uhuru, lakini hotuba yake imejaa makosa ya kisarufi, ya kisarufi na ya simu.
- Ngazi ya nne ya maendeleo ya hotuba inapatikana kwa watoto ambao hufanya makosa ya hotuba kwa mtazamo wa kwanza usio muhimu, lakini hatimaye huingilia kati ya kujifunza kawaida.
Tiba ya kawaida ya hotuba inapaswa kufanyika na watoto wenye OHP. Aidha, udhibiti wa mwanasaikolojia na wakati mwingine mwanasaikolojia ni muhimu. Watoto walio na uchunguzi huu ni muhimu sana kwa kuzingatia wazazi na msaada, ambao bila ya kushindwa kuondokana na ugonjwa huu.