Elimu ya awali ya shule na kuzaliwa hufanya jukumu la msingi katika kile ambacho watoto wetu watakuwa. Ni katika hatua hii kwamba tabia, tabia, tabia kwa wengine na kujitenga huundwa. Jukumu la elimu ya mapema katika maendeleo ya mtoto ni dhahiri sana, kwa kuwa bila ya kuwa wavulana na wasichana hawatakuwa tayari kwa maisha ya shule na matatizo yake yote. Watoto wa shule ya mapema wanapaswa kuwa na kisaikolojia, kiakili na kiakili tayari kwa shule, na pia kwa kushirikiana na watu wengine katika jamii.
Kufanya kazi na watoto kutoka miezi 2 hadi miaka 7 katika nchi yetu, kama sheria, ina maana ya kuanzishwa kwa mtoto katika timu ya watoto, kumtia ndani ujuzi mkubwa wa jamii na kufundisha msingi wa kusoma, hisabati, na kusoma na kuandika. Katika kipindi hiki, msingi hutengenezwa kwa maisha ya baadaye ya mtu mdogo, na lazima mtu atatibiwa kwa uzito wote.
Maalum ya elimu ya mapema
Kazi na watoto wa shule ya mapema inaweza kugawanywa katika maelekezo mawili yafuatayo:
- maandalizi kwa ajili ya mtaala wa shule;
- kumsaidia mtoto kufananisha na maisha nje ya familia kwa kuendeleza sifa fulani za kibinafsi.
Na watoto wanapaswa kufanya kazi kwa wataalamu. Hata hivyo, jukumu kubwa linapatikana pia na wazazi wa kila kijana au msichana ambaye, kwa mfano wao, anaonyesha jinsi mtu anapaswa au asipaswi kuishi.
Kusudi la elimu ya mapema
Kufanya kazi na watoto wa shule ya awali kabla ya shule kunalenga kumpa elimu ya msingi, kufundisha misingi ya utamaduni, kuendeleza hisia, akili, maadili na mtazamo wa maadili ya ulimwengu. Kulingana na mimba iliyokubalika katika elimu, lengo la jumla pia ni kazi ya elimu na watoto wa mapema, ambayo ina maana ya mwongozo wa mwalimu kwa utu wa mwanafunzi.
Kazi ya elimu ya mapema
Majukumu hayo ni pamoja na:
- kuhakikisha afya ya kimwili;
- maendeleo ya kiakili ;
- kutoa ustawi wa kihisia;
- kuhakikisha maendeleo ya mpito.
Inageuka kwamba kila mwalimu na mzazi wanapaswa kujaribu kumtia mtoto ujuzi wa mawasiliano, urafiki na ushirikiano, kumpa faraja ya kisaikolojia.
Shirika la kazi na watoto wa kabla ya shule
Pamoja na watoto wa umri wa mapema (kutoka miezi 2 hadi miaka 7) wanahusika, kama sheria, katika taasisi za elimu ya mapema. Hii ni aina maalum ya taasisi ya elimu ambayo hutumia mipango ya elimu ya hali husika. Mfumo wa taasisi hizo ni pamoja na kindergartens:
- aina ya maendeleo ya jumla (ndani yao ni kipaumbele ni utekelezaji wa sehemu moja au kadhaa za maendeleo, kwa mfano, kiakili, kimwili au kisanii-aesthetic);
- Aina ya fidia (katika kipaumbele ni utekelezaji wa marekebisho waliohitimu ya upungufu tofauti katika maendeleo ya akili au kimwili);
- usimamizi na ukarabati (ambapo taratibu za kuzuia, usafi na afya na shughuli zinafanyika);
- aina ya chekechea pamoja , ambayo inaweza ni pamoja na elimu ya jumla, fidia na aina ya kuboresha afya ya taasisi.
Kwa sasa, vituo vya maendeleo ni maarufu sana, ambapo elimu ya kabla ya shule (madarasa) inatekelezwa kwa ombi la wazazi katika mfumo wa mipango isiyo ya kiwango. Teknolojia inayoitwa teknolojia ya maendeleo inakuwa maarufu, matumizi ambayo inaruhusu kuboresha uwezo wa akili wa kila mtoto. Kwa mafunzo hayo, mtoto huwa somo kamili la shughuli. Walimu wanasisimua, kwa moja kwa moja na kuharakisha maendeleo ya sifa muhimu zaidi za kibinafsi.